不只追求「高薪工作」：幫助成績優秀的學生作出更成熟的升學與職涯選擇
- maplestudylink
- 7月14日
- 讀畢需時 4 分鐘
許多成績優秀的學生在學校表現出色，卻依然對未來感到迷惘。當被問到職涯目標時，有些學生會給出一個很直接的答案：
「我只想找一份高薪工作。」
這樣的想法並不難理解。收入、經濟穩定和未來保障，確實是規劃升學與職涯時的重要考量。然而，當學生只把注意力放在薪酬上，他們往往會在尚未真正了解一份工作的內容、生活模式、責任和所需特質之前，就急著作出選擇。
因此，有效的升學與職涯規劃，不應只停留在網上的薪酬報告、大學排名和試算表上。
讓職涯探索走出課室
當一名學生擁有優秀成績，卻缺乏明確方向時，單純提供更多建議，未必就是最有效的做法。
很多時候，學生真正需要的，是更直接地接觸真實的專業世界。
我們工作中其中一個最重要的部分，就是協助學生探索不同產業，並安排他們與具備豐富經驗的專業人士交流。透過這些對話，學生可以從真正身處業界的人口中，了解不同工作的實際情況。
學生可能會與大型科技公司的工程師、金融分析師、醫生、創業者，或其他行業的專業人士交流。透過這些經歷，他們可以逐步了解：
一般工作日的真實安排；
專業人士每天需要處理甚麼問題；
工作中最常運用哪些技能；
哪些部分最有意義或最具成就感；
有哪些壓力、重複性工作和挑戰，是外界不容易看見的；
這份職業可能會帶來怎樣的生活方式。
這些第一身的交流，可以為學生帶來網上資料無法提供的體會：看見職銜背後那個真實的人，以及他所選擇的生活。
看見薪酬與光環以外的現實
職涯資訊經常以數字形式呈現，例如平均薪酬、就業率、課程排名和行業增長預測。
這些資料有參考價值，但並不完整。
一份高薪工作，可能同時伴隨長工時、激烈競爭、重複性任務、情緒壓力、持續進修，以及不少個人犧牲。另一方面，學生也可能發現，一個行業最吸引他們的部分，並不是薪酬，而是該行業的人如何思考、合作、創造和解決問題。
當學生親自接觸專業人士並聆聽他們的經歷時，一份職業就不再只是一個抽象的名稱，而會變成一個真實的人、一種日常節奏、一個工作環境，以及一種可能的生活方式。
真正有意義的內在動力，往往就在這個時候開始形成。
學生的想法可能會由：
「我想賺到這個薪酬。」
逐漸轉變為：
「我很有興趣了解這個行業如何解決問題。我想進一步探索，看看自己是否適合。」
這樣的動機，才是長遠升學與職涯規劃更穩固的基礎。
幫助學生建立內在動力
成績優秀的學生，通常很擅長回應外在要求。他們知道如何取得好成績、準備考試、完成作業，以及建立一份亮眼的履歷。然而，學業成功並不等於具備足夠的自我認識。
有些學生多年來一直專注於「我應該達到甚麼」，卻未必有足夠機會思考自己真正重視甚麼、喜歡甚麼，或者希望為社會帶來甚麼價值。
真實的職涯探索，能幫助學生開始提出更有深度的問題：
我喜歡解決哪一類問題？
我更喜歡與人、數據、概念、系統，還是科技打交道？
甚麼樣的環境能讓我發揮得最好？
哪些挑戰是我願意承擔的？
我希望自己的工作帶來怎樣的影響？
對我來說，成功的人生是甚麼樣子？
這些問題，能幫助學生由被動接受選擇，逐步走向主動探索未來。
職涯規劃應該是一個體驗式過程
真正全面的升學與職涯規劃，並不只是選科、比較大學課程，或找出哪些職業薪酬最高。
更重要的是，協助學生連結以下三個核心部分：
1. 我是誰
包括學生的能力、興趣、價值觀、性格、學習方式和溝通特質。
2. 外面的世界有甚麼可能
包括大學課程、不同產業、專業發展路徑、工作環境和未來機會。
3. 下一步可以做甚麼
包括選科、技能培養、義工服務、工作影子體驗、職業訪談、專題項目、比賽、實習和導師計劃。
當學生能把學業選擇與真實經歷連結起來時，他們會更有信心，也會更清楚明白為甚麼某些科目重要、哪些能力需要加強，以及不同教育路徑可能會帶來甚麼專業發展機會。
從迷惘走向自主
職涯探索的目的，並不是要求學生在年紀很小的時候，就必須決定一生只從事某一種職業。
真正的目的，是幫助他們作出愈來愈成熟、愈來愈有根據的選擇。
十年級的學生不需要一次過規劃好整個人生。但他們需要學習如何探索不同可能、判斷資訊、反思經驗，並隨著成長不斷調整方向。
當學生有機會接觸專業人士、了解不同工作環境，並看見各種職業的真實面貌後，他們會更有能力說：
「這條路可能適合我。」
「這份工作和我原本想像的不一樣。」
「我想進一步探索這個領域。」
「這可能是我希望成為的那種人。」
這種清晰感，不會單靠想像產生，而是來自真實接觸、深入反思和有方向的引導。
在 Maple Study Link，我們相信，學生不應只是在遠處想像未來，並在不確定中獨自焦慮。
透過升學規劃、職涯探索、個人導師支援和真實世界的學習機會，我們陪伴學生走出課室，了解自己的選擇，建立判斷能力，並逐步掌握人生方向。
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